원서 Ch9의 selection → relative dependency → extraction → moved phrase 흐름을 따라 기출 적용에 필요한 근거를 써 보세요. 모든 예문·발문은 학습용 창작이며 원서·기출 원문 인용이 아닙니다. 관련 기출 링크는 개념 연결이며 이 예문 자체의 출제 연도가 아닙니다. 별표는 지정된 분석 조건에서의 판정입니다. 입력 내용은 저장되지 않습니다.
01 · §9.3 · gap과 selection
앞에 나온 phrase는 아래에서 어떤 자리를 채우는가?
창작 예문 · 원서/기출 원문 아님
(a) Which parcel did Hana put __ beside the cabinet? (b) Beside which cabinet did Hana put the parcel __?
두 문장에서 이동한 phrase 전체를 표시하고 category와 출발 위치의 function을 쓰세요. put은 이 용법에서 물건을 나타내는 NP와 위치를 나타내는 PP를 요구한다고 가정합니다. “(a)에는 put의 object가 없으므로 selection을 위반한다”는 설명도 교정하세요.
(a)는 which parcel이라는 NP가 put의 object 자리에서 이동했습니다. (b)는 beside which cabinet이라는 PP 전체가 위치를 나타내는 Complement 자리에서 이동했습니다. (b)에서 which cabinet만 이동했다고 쓰면 함께 앞에 나온 beside를 설명하지 못합니다.
(a)는 object의 dependency가 없어진 문장이 아닙니다. 앞의 wh-NP가 put 뒤의 gap과 연결됩니다. 발음되는 NP가 V 바로 뒤에 없다는 사실과 selection 관계가 없다는 사실은 다릅니다. 이 문제는 gap의 category와 function을 먼저 확인하는 연습이며, put의 다른 용법까지 하나의 frame으로 일반화하지 않습니다.
02 · §9.7 · silent relative operator
관계사가 들리지 않으면 object 자리를 다시 채워도 되는가?
창작 예문 · 원서/기출 원문 아님
(a) The vase which Joon repaired survived the move. (b) The vase Joon repaired survived the move. (c) *The vase Joon repaired it survived the move.
2025 B5의 silent relative operator 분석을 적용합니다. 이 용법의 repair가 Agent와 Theme를 각각 하나씩 준다고 가정하고, (b)의 relative clause에 Øwh와 trace를 넣어 표시하세요. (c)에서 추가된 it의 문제를 Theta Criterion으로 설명하세요. it은 Øwh–trace chain과 별개의 argument로 분석합니다. 앞의 operator와 아래 trace를 별개의 두 argument로 세지 마세요.
(b)의 약식 표기는 the vase [CP Øwhᵢ [TP Joon repaired tᵢ]]입니다. silent operator도 object 자리와 movement dependency를 이룹니다. Joon이 Agent이고, object 위치의 trace와 연결된 chain이 Theme 관계를 가집니다.
(c)에서는 Øwh–trace chain과 독립적인 it이 모두 object 쪽의 theta relation을 요구하지만, 이 frame의 Theme 하나로 두 독립적인 argument를 모두 충족할 수 없습니다. 따라서 Theta Criterion이 요구하는 일대일 대응이 성립하지 않습니다. chain 자체는 하나의 argument로 세며, 둘 중 어느 쪽에 먼저 Theme를 배당하는지는 이 설명의 전제가 아닙니다. 해결은 it을 빼서 (b)처럼 만드는 것입니다. 관계사의 발음 여부와 argument 자리가 비어 있는지는 같은 질문이 아닙니다.
이 판정은 제시된 표준 학습 구조에 한정합니다. Cowan이 논의하는 복잡한 구어의 resumptive-pronoun 사례까지 같은 방식으로 전부 처리하지 않습니다.
(a) Which composer did Yuna purchase [NP a portrait of __]? (b) *Which composer did [NP a portrait of __] astonish the visitors?
별표는 이 연습에서 고정한 판정입니다. 두 문장에서 이동한 요소와 그 요소를 포함하던 NP를 각각 지적하세요. 그 NP 전체가 V의 Complement인지 Subject인지 비교하고, (b)가 subject phrase 내부의 extraction이라는 점을 설명하세요. bounding node의 이름이나 개수는 묻지 않습니다.
두 문장 모두 of의 Complement인 which composer가 이동했습니다. 그러나 gap을 품은 a portrait of… 전체는 (a)에서 purchase의 object/Complement이고, (b)에서 astonish의 Subject입니다.
따라서 제시된 대비에서는 (b)가 Subject NP 내부의 요소를 추출하여 subject-island 제한에 걸립니다. Subject NP 전체를 이동한 문장과 구분해야 합니다. (b)의 NP 전체를 묻는 문장은 Which portrait astonished the visitors?로 만들 수 있지만, 이것은 원래 질문과 같은 대상을 묻는 수정이 아닙니다.
gap의 국소적인 위치와 그 gap을 품은 phrase의 function을 두 단계로 확인하세요. 이 비교를 모든 NP Complement에서 extraction이 언제나 가능하다는 규칙으로 확대하지 않습니다. 이 연습은 containing phrase의 function을 비교하며, bounding-node 계산은 다루지 않습니다.
04 · §9.9 · NP와 PP의 이동
전치사가 함께 이동한 문장과 남은 문장을 구별하기
창작 예문 · 원서/기출 원문 아님
(a) To which curator did Min send the photograph __? (b) Which curator did Min send the photograph to __?
두 문장에서 앞에 나온 phrase의 범위를 대괄호로 표시하고 pied-piping과 P-stranding을 구분하세요. “둘 다 which curator만 이동했으며, (b)의 send to는 반드시 하나의 complex verb이다”라는 설명의 두 문제점을 쓰세요.
(a)는 [PP to which curator], (b)는 [NP which curator]가 이동했습니다. (a)가 pied-piping이고, (b)가 P-stranding입니다. (b)의 gap은 남아 있는 to의 Complement 자리입니다.
첫 설명은 (a)에서 to까지 함께 이동한 사실을 놓칩니다. 둘째 설명은 P가 남았다는 표면 사실만으로 REANALYSIS를 확정합니다. 이 문장에서는 send와 to 사이에 the photograph가 실제로 놓여 있으므로, 둘이 인접한 하나의 complex verb라고 바로 묶을 수도 없습니다. Radford §9.9는 wh-construction의 P-stranding과 prepositional passive의 분석을 구분하며, 모든 P-stranding을 같은 derivation으로 설명하지 않습니다. 이것은 적절한 조건에서 REANALYSIS 뒤에 wh-movement가 적용될 가능성까지 부정한다는 뜻이 아닙니다.
이 예문에서 가능한 PP 이동을 모든 V+P 조합으로 확대하지 마세요.2011 X34는 어휘·의미를 고정하고 P 동반 이동과 pronoun 위치를 함께 비교하는 추가 진단을 요구합니다. 이 문항은 그 전체 문제를 재현하지 않는 기초 연습입니다. 2016 B6의 NP-internal PP Complement/Adjunct 대비 역시 별도 구조이며, 그 문제는 PP 순서와 wh-question 두 종류의 근거를 모두 요구합니다.
05 · §9.10 이후 기출 적용 · subject gap과 C
that 두 개 중 어느 것이 판정을 바꾸는가?
창작 예문 · 원서/기출 원문 아님
(a) Who does Bora believe [that Min said [__ restored the mural]]? (b) Who does Bora believe [that Min said [that __ restored the mural]]? (c) Which mural does Bora believe [that Min said [that Ara restored __]]? (d) The restorer Bora believed would finish early thanked the volunteers.
2026 B9가 제시한 that-trace 조건을 적용하여 (a)–(d) 중 비문 하나를 고르세요. 해당 문장에서 문제를 일으키는 that을 특정하고, 나머지는 그 조건을 위반하지 않는 이유를 쓰세요. (d)는 relative operator가 발음되지 않는 분석을 적용합니다. 괄호는 관련 절의 범위만 보이며 모든 중간 trace를 표시한 full tree가 아닙니다.
비문은 (b)입니다. who와 연결된 최종 gap은 restored의 Subject이고, 바로 그 절의 C에 overt that이 남아 있습니다. 문제를 일으키는 것은 두 번째 that입니다. 첫 번째 that의 절에는 Min이라는 Subject가 있습니다.
(a)는 최종 Subject gap을 가진 절에 overt that이 없습니다. (c)의 최종 gap은 restored의 object이며 해당 절의 Subject Ara가 남아 있으므로 같은 that-trace 조건을 위반하지 않습니다. (d)는 the restorer [Øwhᵢ Bora believed [tᵢ would finish early]]라는 약식 dependency로 볼 수 있습니다. Subject gap이 있어도 그 절에 overt that이 없으므로 제시된 조건을 위반하지 않습니다.
문장 전체의 that 개수가 아니라 최종 gap의 function과 해당 절의 C를 연결하세요. 이 판정은 기출이 준 조건의 적용이며 모든 방언·운율·문맥의 판단을 단정하지 않습니다. Radford §9.10은 landing-site 논의의 배경이고, 여기서 쓰는 that-trace 판정 조건의 직접 근거는 2026 B9 지문입니다.
참고 문헌과 관련 기출
Radford, A. (1988). Transformational Grammar: A First Course. Ch9 §9.3, pp.466–468 (selection and gaps); §9.7, pp.487–492 (containing phrases, overt and empty relative operators); §9.9, pp.496–499 (NP/PP movement and limits of reanalysis); §9.10, pp.503–504 (landing-site background).
Aarts, B. (2018). English Syntax and Argumentation, 5th ed., §9.5, pp.152–154 (wh-phrase and Direct Object relation). Cowan, R. (2008). The Teacher’s Grammar of English, Ch18, pp.426–427 (resumptive pronouns and spoken usage).
관련 기출: 2025 B5(silent relative operator와 Theta Criterion), 2026 B9(that-trace 조건), 2011 X34(P 동반 이동과 pronoun 위치), 2016 B6(NP-internal PP의 기능과 두 종류의 진단). 이 자료는 지정된 분석 조건을 적용하는 창작 연습이며, 원서 Ch9 전체를 빠짐없이 다루거나 실제 기출 문항을 그대로 재현하지 않습니다.